Te midden van een seculiere wereld staat het reformatorisch onderwijs als een monoreligieuze zuil nog recht overeind. Maar hoe verhoudt dit type onderwijs zich tot de plurale samenleving waarin iedereen zijn eigen waarheid heeft? Hoe worden leerlingen op actieve participatie in die samenleving voorbereid? In deze bundel wordt de relatie tussen het reformatorisch onderwijs en de plurale en multireligieuze samenleving vanuit verschillende perspectieven geanalyseerd. Daarmee biedt de bundel ook een spiegel voor de omgang met interne levensbeschouwelijke diversiteit.